为进一步深化学生管理制度改革，构建适应新时代要求的育人体系，会计学院于2024年3月15日在明德楼报告厅成功召开2023-2024学年第二学期学生规章制度研讨会。本次会议聚焦"制度优化与创新发展"，通过师生深度对话，对现有制度体系进行全面检视与创新升级，为推进学院治理现代化注入新动能。

会议由会计学院党总支书记帖伟芝主持，院长马荣贵、副院长李婷婷、教学办公室主任张立新等27名教职员工及48名学生代表共同参与。会议伊始，马荣贵院长作主旨发言，强调在数字经济时代背景下，学生管理制度需要与智能财务、大数据会计等专业特色深度融合，既要坚守立德树人根本任务，又要体现数字化转型要求。他指出，本学期制度修订将重点关注"三个结合"：传统规范与创新管理结合、刚性约束与柔性引导结合、过程管理与结果导向结合。

在专题研讨环节，教学办主任米蕊系统梳理了现行32项学生管理制度运行情况。数据显示，经过上学期修订的评优评先制度使获奖学生专业匹配度提升18%，但实习管理细则的适应性评分较去年同期下降5.2个百分点。对此，2020级学生代表李同学提出建立"弹性实习期"制度建议，主张将集中实习调整为分段式实践，该提议得到与会企业导师的积极回应。副院长李婷婷现场责成就业指导中心在两周内完成可行性论证。

针对学风建设专题，新设立的"学业预警帮扶制度"成为讨论焦点。2022级辅导员李珊珊分享了试点班级数据：实施动态预警机制后，挂科率同比下降23%，但学生心理压力值上升12%。学生代表张同学建议建立"学业导师+朋辈辅导"双轨制，该建议被纳入制度修订草案。值得关注的是，会议创新引入"制度模拟推演"环节，通过情景再现方式验证新规实操性，现场模拟处理了5个典型案例，修正制度漏洞3处。

心理健康教育中心负责人朱璐璐提出的"心理危机分级响应机制"引发热烈讨论。该机制将预警分为蓝、黄、橙、红四级，配套差异化的干预方案。2021级心理委员刘同学建议增加"朋辈支持"模块，此建议被当场采纳。会议决定设立10万元专项基金，用于建设智能化心理监测平台，预计本学期末投入使用。

在自由讨论环节，师生就"学术诚信边界界定""创新创业学分转换""第二课堂成绩单制度"等12个议题展开深度研讨。值得关注的是，会议首次引入"制度影响评估"工具，对拟修订的8项制度进行合规性审查和风险评估，规避潜在矛盾点5处。副院长李婷婷特别强调，所有新规必须通过"制度体检"三道关：合规性审查、风险评估、成本效益分析。

经过六小时密集研讨，会议形成三大成果：一是构建"1+4+N"制度体系，即以学生发展根本制度为核心，配套教学管理、思政教育、质量监控、保障服务四大支柱制度，细化形成28项实施细则；二是建立制度动态调整机制，设置每学期"制度优化周"；三是创新"学生督察员"制度，选拔20名学生参与日常管理监督。院长马荣贵在总结中指出，本次修订特别注重将社会主义核心价值观融入制度文本，新增"诚信档案""责任追溯"等条款，使制度既有温度又有力度。

本次研讨会共收集意见建议147条，采纳89条，废止不合时宜规定6项，创新制度供给12项。教学办公室将组建专项工作组，在30个工作日内完成制度修订，经学院教代会审议后发布实施。这种师生共治的制度建设模式，不仅提升了治理效能，更培育了学生的法治精神和参与意识，为培养新时代高素质会计人才提供了坚实的制度保障。

撰稿人：陈家康  审核人：帖伟芝